Verantwortlichkeiten klären — wer macht was

Projektkompetenz für junge Erwachsene

In Schul-, Vereins- und FSJ-Projekten kann niemand Anweisungen erteilen. Dieses Modul zeigt, wie Verantwortung trotzdem klar verteilt wird — mit dem V/B/I-Modell, Führung durch Überzeugung und einem realistischen Bild davon, wie Teams sich entwickeln.

1

Learning Material

5 pages

Einstieg: Wenn niemand das Sagen hat — und trotzdem etwas passieren muss

Seite 1 von 5

Es ist Mitte November, und das Abi-Komitee hat ein Problem. Die Workstreams sind aufgeteilt, die Aufgaben stehen auf der Liste — aber nichts passiert. Nina, die für den Workstream Catering zuständig ist, hat noch keine Angebote eingeholt. Sie sagt, sie hatte keine Zeit. Max, der für die Location zuständig war, hat drei Mails geschrieben, aber keine Antwort bekommen — und nicht nachgehakt. Jana wartet auf eine Entscheidung zum Thema Motto, bevor sie mit den Einladungen beginnen kann. Niemand hat diese Entscheidung getroffen.

Die Komiteeleiterin Laura ist frustriert. Sie denkt: Wenn ich einfach sagen könnte, dass sie es jetzt machen müssen, wäre das Problem gelöst. Aber das kann sie nicht. Niemand im Komitee ist ihr unterstellt. Alle machen das freiwillig, neben Abiturprüfungen, Nebenjob und Privatleben.

Dieses Dilemma ist kein Versagen von Laura — es ist die strukturelle Realität fast aller Projekte, die junge Menschen leiten. Und es gilt nicht nur für Abi-Komitees:

Hochschule: Die Fachschaftsvorsitzende koordiniert acht Personen für das Erstsemesterwochenende. Keiner von ihnen ist ihr weisungsgebunden. Alle studieren hauptamtlich.

Sportverein: Lea ist Jugendkoordinatorin des Ruderclubs. Die Helfer für das Vereinsjubiläum sind Vereinsmitglieder — keine Mitarbeitenden. Lea kann niemanden zur Arbeit verpflichten.

FSJ: Tobias koordiniert das Benefizkonzert mit vier ehrenamtlichen Helferinnen, die er selbst angeworben hat. Wenn sie abspringen, muss er neu suchen.

Eigene Initiative: Miriam plant den Musikworkshop mit zwei Schulfreunden. Auch hier: Niemand ist Chefin. Die Gruppe funktioniert nur, wenn alle mitziehen wollen.

Was diese vier Situationen gemeinsam haben: Es gibt eine koordinierende Person, die Verantwortung trägt — aber keine formale Macht hat, Aufgaben zu erzwingen. Projektmanagement ohne Weisungsbefugnis ist die Norm, nicht die Ausnahme. Wer das versteht, kann besser damit umgehen.

In diesem Modul lernen Sie ein einfaches Modell zur Verantwortungsverteilung, die Grundlagen von Führung ohne Autorität, und wie Teams sich entwickeln — damit Sie nicht überrascht sind, wenn es im November kriselt.

2

Flashcards

3

Quiz

Weiterführende Links

Ergänzende Materialien zu Teamdynamik, Verantwortung und Führung ohne Autorität.

Want more?

Sign up for AI tutoring, study plans, exam prep, and more.

Sign up free